在探究中成长，在多元中积淀
小学部：在探究中成长，在多元中积淀
厦门岷厦国际学校小学部（MXIS Primary School）面向 6-12 岁学生，提供 1-5 年级完整小学教育，是国际文凭组织（IBO）PYP 世界学校的核心实施阶段。我们以 “夯实学术基础、培育探究能力、塑造健全人格、深化跨文化理解” 为目标，衔接幼儿园 PYP 启蒙课程，为学生搭建 “从具象到抽象、从兴趣到系统” 的学习桥梁，助力成长为具备独立思考、协作创新与文化自信的终身学习者。
段长寄语
尊敬的家长朋友们，亲爱的同学们：
大家好！我是厦门岷厦国际学校小学部段长 [段长姓名]。
小学阶段，是孩子从 “启蒙感知” 迈向 “系统学习” 的关键过渡期 —— 他们开始构建逻辑思维，萌发独立意识，学会深度协作，更在多元环境中形成对世界的初步认知。因此，我们始终坚信：小学教育的本质，是用专业的引导点燃探究热情，用包容的环境滋养个性成长，用系统的培养筑牢终身学习的根基。
在 MXIS 小学部，IB PYP 的探究理念贯穿始终：课堂不是 “知识的单向传递”，而是 “问题的共同探索”—— 孩子们会围绕 “我们是谁”“我们身处什么时空” 等六大跨学科主题，在教师引导下自主提出问题、设计方案、实践探究、总结反思。这里没有 “标准答案” 的束缚，只有 “大胆质疑” 的鼓励；没有 “整齐划一” 的要求，只有 “各展所长” 的支持。
来自 36 个国家和地区的学子在这里同窗共读，不同的语言、习俗与思维方式碰撞交融：课堂上，他们合作完成跨文化探究项目；校园里，他们结伴参与国际文化活动；生活中，他们在互助中学会尊重与包容。我们希望每一位 MXIS 小学毕业生，都能带着 “扎实的学术基础、开放的国际视野、坚定的文化自信、温暖的人文情怀”，从容迈向初中阶段，成为兼具家国情怀与全球胜任力的少年。
教育是一场 “静待花开” 的修行，更是学校与家庭的同心同行。期待与您携手，陪伴孩子在山海之畔的校园里，书写充实而珍贵的小学时光！
此致
敬礼！
厦门岷厦国际学校小学部 段长 [段长姓名]
1-5年级采用一种实用但有效的学生分组方式。课堂教学分组要素包括学生学业成绩、积极性、课堂互动和对学校的态度。在某些学科领先或落后的学生可以按照其在教室停留时长分组。在分组过程中，教师将每个小组当成独立体。教师给小组分配不同种类的学习目标和任务，并以不同的方式评估学生表现。这种安排有助于学生取得更积极的学术成果和更有效的成果。
IB PYP 核心 + 双语浸润 + 学科进阶
我们以 IB PYP（国际文凭小学项目）为核心框架，深度融合中国国家课程标准，构建 “跨学科探究 + 学科基础 + 文化浸润” 三位一体的课程体系，既保持国际教育的开放性与探究性，又夯实学科基础与文化根基，涵盖七大核心领域：
1. 语言与文学（双语）
语言学习聚焦 “听说读写” 全能力进阶，打造 “沉浸式 + 系统化” 的双语环境。英语课程遵循 IB PYP 语言习得标准，由外籍教师主导，通过分级阅读、创意写作、戏剧表演、辩论演讲等形式，培养学生的英语思维、阅读策略与表达能力；汉语课程兼顾工具性与人文性，在夯实汉语拼音、汉字书写、阅读理解与写作基础的同时，融入经典诵读、古诗鉴赏、散文创作等内容，提升汉语文学素养。中外教协同设计双语主题活动（如 “跨文化故事创编”“双语读书分享会”），每日双语学习时长不低于 8 小时，助力学生实现 “双母语” 水平的流畅沟通与学术应用。
2. 数学探究
数学课程打破 “公式记忆 + 习题演练” 的传统模式，以 “生活应用 + 逻辑建构” 为核心，引导学生从具象感知过渡到抽象思维。通过生活化场景（如校园购物、班级统计、测量实践）激发学习兴趣，借助数学游戏、小组探究、问题解决等形式，培养学生的数感、运算能力、空间观念与逻辑推理能力。课程内容涵盖数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大模块，既符合国家课程标准的知识要求，又融入 IB PYP 的探究理念，让学生在解决真实问题中体会数学的价值。
3. 科学与自然
科学课程以 “实验探究 + 跨学科联动” 为特色，培养学生的科学思维与创新能力。课程内容涵盖生命科学、物质科学、地球与宇宙科学三大领域，通过课堂实验、户外观察、项目式探究等形式，引导学生学会提出问题、设计实验、分析数据、得出结论。例如，围绕 “生态平衡” 主题，学生将开展 “校园植物多样性调查”“水质监测与保护” 等探究项目；结合厦门山海资源，组织海洋生物观察、地质地貌考察等户外实践，让学生在亲身探索中理解科学原理，培养环保意识与实践能力。
4. 社会与人文
社会与人文课程以 “本土根基 + 全球视野” 为导向，帮助学生构建对自我、社区、国家与世界的认知。课程融合历史、地理、社会学等学科内容，既带领学生探索闽南文化渊源、厦门经济特区发展等本土议题，也引导学生了解世界不同地区的历史文明、地理环境、风土人情。通过跨文化对比、历史事件探究、社区服务实践等活动，培养学生的人文素养、全球意识与社会责任感；结合学校多元社区特色，开展 “国际文化家庭访谈”“全球节日研究” 等项目，让学生在理解差异中学会尊重与包容。
5. 艺术与创意
艺术课程聚焦 “审美培育 + 创作表达”，为学生提供多元的艺术体验与展示平台。课程涵盖音乐、美术、戏剧三大板块：音乐课程包括声乐、乐器演奏、音乐鉴赏，学生可参与校园合唱团、管弦乐队等社团；美术课程融合绘画、雕塑、设计、新媒体艺术等形式，鼓励学生大胆创作，定期举办校园艺术展；戏剧课程通过剧本创编、角色演绎、舞台表演等环节，培养学生的表达能力、协作精神与创意思维。同时引入跨文化艺术元素，让学生接触东西方经典艺术作品，拓宽审美视野，在创作中释放个性、收获自信。
6. 体育与健康
体育与健康课程以 “体能提升 + 习惯养成 + 团队协作” 为核心，助力学生全面发展。体能训练聚焦速度、力量、耐力、柔韧性等核心素质，开展田径、球类、体操等基础运动；特色体育项目包括游泳（标准泳池）、足球、篮球、网球、高尔夫等，满足学生个性化需求；团队运动课程注重培养沟通协作、规则意识与抗挫折能力。健康教育涵盖生理健康、心理健康、安全教育等内容，通过课堂教学、情景模拟、应急演练等形式，帮助学生掌握健康知识与自我保护技能，养成规律作息、合理膳食、热爱运动的良好习惯。
7. 中文与文化浸润
中文与文化课程是小学部的特色核心课程，旨在深化学生的中华文化认同与民族自豪感。课程涵盖中华经典诵读（《三字经》《弟子规》、唐诗宋词等）、书法进阶（硬笔与软笔）、传统民俗体验（端午包粽、中秋制灯、元宵猜谜等）、中国历史故事讲解等内容；结合闽南地域特色，开设闽南语课程、红砖古厝建筑研究、闽南民间艺术体验等专题模块，让学生在浸润式学习中感受中华文化的博大精深与地域文化的独特魅力，为跨文化交流筑牢根基。
适配小学阶段的成长需求
PYP 探究式深度学习：以 IB PYP 六大跨学科主题（我们是谁、我们身处什么时空、我们如何表达自己、世界如何运作、我们如何组织自己、共享地球）为核心，每学期开展 2-3 个大型探究单元，学生通过 “提问 - 探究 - 反思 - 行动” 的完整流程，实现知识的自主建构与能力的综合提升。
双语能力分层进阶：根据学生英语水平进行分层教学，设置基础班、提升班、进阶班，外籍教师与中方教师协同授课，既保障零基础学生的适应进度，又满足高水平学生的学术挑战需求；汉语教学同样兼顾不同母语背景学生，开设汉语作为第一语言、第二语言的分层课程。
差异化教学支持：每班人数控制在 20-25 人，师生比 1:6，教师通过课堂观察、作业分析、定期评估，精准把握每位学生的学习节奏与发展需求，为学有余力的学生提供拓展任务，为需要支持的学生提供个性化辅导，确保 “因材施教” 落地。
跨学科融合实践：打破学科壁垒，设计跨学科探究项目，例如 “校园可持续发展” 项目融合科学（生态调查）、数学（数据统计）、语文（报告写作）、艺术（宣传设计）、社会（社区影响）等多学科内容，培养学生的综合应用能力。
幼小初无缝衔接：低年级延续幼儿园游戏化教学元素，帮助学生平稳过渡；高年级设置 “初小衔接课程”，提前接触初中学习方法与思维模式，组织参观初中部、体验初中课堂、与初中生结对交流等活动，消除升学焦虑。
数字化智慧学习：每位学生配备平板电脑（符合教学需求的定制机型），引入国际前沿的数字化教学平台与资源库，通过在线协作、虚拟实验、互动练习等形式，提升学习效率与趣味性；同时开设数字素养课程，引导学生安全、合理使用网络与电子设备。
专业认证 + 经验丰富
小学部教师团队以 “IB PYP 认证” 为核心资质要求，兼具扎实的学科功底、丰富的国际教学经验与深厚的教育情怀：
外籍教师：均持有 IB PYP 教学认证证书与本国教师资格证，具备 5 年以上国际小学教学经验，母语为英语，熟悉跨文化教学方法，擅长引导学生开展探究式学习。
中方教师：均为本科及以上学历（硕士学历占比超 40%），持有小学教师资格证与 IB PYP 相关认证，学科专业性强，精通双语教学，深谙中国学生的学习特点与中华文化浸润方法。
特色学科教师：艺术、体育、科学等学科配备专职教师，均具备相关专业背景与教学资质（如音乐教师持有器乐等级证书、体育教师持有专项教练认证、科学教师具备实验教学资质）。
辅助支持团队：每班配备 1 名学科助教，协助教师开展差异化教学；设立学习支持中心，为有特殊需求的学生提供专业辅导；配备专职心理辅导老师，关注学生心理健康与情绪发展；图书馆管理员为学生提供阅读指导与资源支持。
持续专业发展：教师团队定期参与 IB 组织的全球研讨会、PYP 课程培训、跨校交流活动，每周开展校内教研与集体备课，持续更新教育理念与教学方法，确保教学质量与国际标准同步。
充实多元 + 安全有序
专属学习空间：小学部拥有独立教学楼，配备 24 间标准化教室（均含交互式智能黑板、小组讨论区、储物柜）、4 间科学实验室、3 间艺术教室（音乐 / 美术 / 戏剧）、1 间数字化图书馆（藏书 5 万余册，含中、英、多语种书籍与电子资源）、1 间多功能报告厅；运动场地包括标准足球场、篮球场、网球场、室内体育馆、恒温游泳池，满足体育教学与活动需求。
日常作息安排：
07:40-08:10 入校签到 + 晨间阅读
08:10-08:30 早读（双语交替）
08:40-10:10 第一、二节课（学科探究 / 语言学习）
10:10-10:40 课间操 + 点心时间
10:40-12:10 第三、四节课（数学 / 科学 / 社会）
12:10-13:30 午餐 + 午休（低年级含午睡时间）
13:30-15:00 第五、六节课（艺术 / 体育 / 中文文化）
15:00-15:30 下午茶 + 自由活动
15:30-16:30 社团活动 / 探究项目 / 课后辅导
16:30-17:00 班级总结 + 离校
特色成长活动：
PYP 探究成果展：每学期末举办，学生自主展示探究过程与成果，锻炼表达与展示能力；
国际文化周：学生分组展示不同国家的文化、美食、艺术，深化跨文化理解；
校园读书节：开展阅读打卡、故事演讲、书签设计、作家见面会等活动，营造阅读氛围；
科学节：组织实验竞赛、科技发明展、科普讲座、科学闯关活动，激发科学兴趣；
校园运动会：涵盖田径、球类、团体项目，培养团队协作与竞技精神；
社区服务：组织学生走进养老院、社区公园、环保机构，开展公益实践活动，培养社会责任感；
研学旅行：结合课程内容，开展厦门本土研学（如鼓浪屿历史文化考察、海洋馆生态探究）与国内短期研学，拓宽视野。
MXIS 小学部，是探究知识的乐园，是个性成长的沃土，是跨文化交融的桥梁。我们以 IB PYP 理念为指引，用专业的教育、温暖的陪伴、多元的环境，助力每一位学生在小学阶段夯实基础、发展能力、塑造品格，成长为有思想、有温度、有视野的新时代少年。
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